사람의 마음을 읽는 심리학자가 되고 싶어요 (중학생 자아탐색 글짓기 예시 및 지도)

🧠 사람의 마음을 읽는 심리학자가 되고 싶어요

(중학생 자아탐색 글짓기 예시 및 지도)

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✨ 중학생 글짓기 수행평가 주제 ‘사람의 마음을 읽는 심리학자가 되고 싶어요’

완성 예시! 자아 탐색, 직업 이해, 글쓰기 구조 지도까지 한 번에 확인하세요.

📌 목차

• 1. 글쓰기 주제 소개 및 필요성
• 2. 글 구조 짜기 (마인드맵 + 5W1H)
• 3. 실제 작문 예시 (도입–전개–위기–결말)
• 4. 글쓰기 팁 & 작문 스킬 (전문형 강화 버전)
• 5. 마무리 교훈 및 활용 팁
• 6. 관련 태그

🟢 1. 글쓰기 주제 소개 및 필요성

중학교 시기는 자아를 탐색하고 미래를 그려나가는 시기입니다. ‘내가 되고 싶은 사람’을 생각하며 글을 써보는 활동은, 단순한 작문 연습을 넘어 자신의 관심과 가치관을 들여다보는 시간이 됩니다.

 

 

💬 왜 이 주제가 중요할까요?
많은 중학생들이 “뭘 좋아하는지 몰라요”, “직업을 잘 모르겠어요”라고 말합니다. 이런 상황에서 구체적인 ‘꿈’을 떠올리고 글로 표현해보는 활동은, 스스로를 이해하고 미래를 설계하는 데 큰 도움이 됩니다.

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🧩 2. 글 구조 짜기 (마인드맵 + 5W1H)

✍️ 마인드맵 구성

중심: 심리학자가 되고 싶어요
 ├─ 이유: 마음을 이해하는 직업 / 타인에게 도움  
 ├─ 계기: 친구와의 오해 / 책 속 심리학자  
 ├─ 심리학자란?: 감정, 마음, 상담  
 ├─ 노력: 독서, 친구 고민 들어주기, 공부 습관  
 └─ 미래의 나: 상담소 운영, 행복한 사람 만들기

 

 

📘 5W1H 질문으로 글 뼈대 만들기

• Who(누가)? 나(중학생 본인)
• What(무엇을)? 심리학자가 되고 싶다는 꿈
• When(언제)? 초등학교 때부터 (또는 구체적인 계기가 된 시점)
• Where(어디서)? 학교, 일상생활 속에서 (꿈을 꾸게 된 배경)
• Why(왜)? 사람의 마음을 이해하고 싶어서, 타인에게 도움을 주고 싶어서 등
• How(어떻게)? 책 읽기, 친구 상담, 심리학 공부 등 (꿈을 이루기 위한 노력)

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📝 3. 실제 작문 예시 (도입–전개–위기–결말)

도입 – “마음을 읽는 사람”에 대한 꿈

“넌 왜 그렇게 별일도 아닌 걸로 울어?”
초등학교 5학년 겨울, 친구에게 들은 이 말은 나를 오랫동안 붙잡았다.
나는 단지 속상했던 마음을 표현했을 뿐인데, 그 마음을 이해받지 못했다는 사실이 더 아팠다.
그날 이후, 나는 한 가지 질문을 품게 되었다.
‘사람의 마음을 진짜로 이해한다는 건 뭘까?’
이 질문은 내가 ‘심리학자’라는 직업에 관심을 갖게 된 출발점이었다.

어릴 적에는 의사나 과학자처럼 눈에 보이고 멋있는 직업만을 떠올렸었다.
하지만 시간이 지나며 ‘눈에 보이지 않는 것’에 관심을 갖게 되었다.
그중 가장 흥미로웠던 것이 **‘사람의 감정과 마음의 흐름’**이었다.
마음은 눈에 보이지 않지만, 그로 인해 누군가는 상처를 입고, 누군가는 치유된다.
그래서 나는 이제 “사람의 마음을 읽는 사람”, 즉 심리학자가 되고 싶다고 말할 수 있게 되었다.

 

 전개 – 심리학자라는 꿈이 생긴 계기와 관심

처음 ‘심리학자’라는 단어를 알게 된 건 도서관에서였다.
‘상처 입은 마음을 보듬는 사람들’이라는 책 제목이 내 눈길을 끌었고,
그 책 안에는 다양한 심리 상담 사례와 감정을 다루는 방법들이 소개되어 있었다.
그중 한 이야기는 나와 비슷한 경험을 한 아이가 상담을 통해 스스로를 이해하게 된 이야기였다.
그 순간 깨달았다. ‘나도 누군가에게 이런 사람이 되고 싶다.’

그 후 나는 평소에 친구들이 고민을 말할 때마다 좀 더 진지하게 들으려 노력했다.
“그랬구나, 속상했겠다.”
이런 짧은 말 한마디가 친구의 표정을 바꾸는 걸 보고,
말보다 ‘공감’이 더 강한 힘을 가질 수 있다는 사실을 느꼈다.

학교 상담 선생님께도 찾아가 “심리학자가 되려면 어떤 공부를 해야 하냐”고 물어보았다.
선생님은 미소를 지으며 심리학의 기본부터, 사람의 말보다 마음을 먼저 듣는 태도의 중요성을 알려주셨다.
그날 이후 나는 심리학 관련 책을 자주 읽게 되었고, 인간 행동을 이해하려는 노력을 계속하고 있다.

 

 

위기 – 마음을 이해하는 일의 어려움과 혼란

하지만 사람의 마음을 안다는 건 말처럼 쉬운 일이 아니었다.
어떤 날은 친구의 속마음을 오해해 더 큰 갈등이 생기기도 했다.
“네가 너무 과하게 생각하는 거 아냐?”라는 말을 들을 때면,
내가 너무 예민한 걸까, 혹은 나만 혼자 오버하고 있는 걸까 하는 생각에 괴로웠다.

특히 중학생이 된 후, 감정은 더 복잡해졌다.
친구들과의 관계도 단순하지 않고, 나 스스로도 불안하거나 답답한 감정을 자주 느꼈다.
“정말 나는 이 길을 갈 수 있을까?”라는 의문이 생겼고,
한동안은 아예 심리학과 관련된 책을 멀리하기도 했다.

그런데 아이러니하게도, 그 시간들이 나에게 더 많은 것을 알려주었다.
마음을 다룬다는 건 단순히 다른 사람의 감정을 분석하는 것이 아니라,
먼저 내 마음을 이해하고 다스리는 일이 먼저라는 사실을 깨달았기 때문이다.
자신의 감정을 정확히 표현하고, 감정을 인정하며 건강하게 다루는 연습.
이것이 바로 심리학자가 되기 위한 가장 중요한 시작점이라는 걸 느꼈다.

 

 

결말 – 내가 그리고 싶은 미래, 그리고 오늘의 나

이제 나는 매일 일기처럼 감정 노트를 쓴다.
오늘 어떤 일이 있었고, 내가 어떤 감정을 느꼈는지, 그 감정에 어떤 이유가 있었는지를 정리한다.
처음에는 낯설고 귀찮았지만, 어느 순간부터 스스로를 이해하는 데 큰 도움이 된다는 걸 느꼈다.

또한, 상담 심리사 선생님의 조언으로, 친구들과 함께 ‘감정 나누기 노트’를 만들었다.
서로의 고민을 편지처럼 써서 나누는 활동인데, 생각보다 반 친구들의 반응이 좋았다.
“내 이야기를 누군가 진심으로 들어줘서 고마워.”
이 말을 들었을 때, 나는 다시 한 번 심리학자가 되고 싶은 이유를 되새겼다.

앞으로 나는 더 많은 사람들의 이야기를 들어주고,
그 이야기를 있는 그대로 존중하며 공감할 수 있는 사람이 되고 싶다.
상처 입은 마음에 ‘약’이 되는 말을 건넬 수 있는 사람이 되고 싶다.
그리고 무엇보다, 내 마음도 소중히 여길 줄 아는 심리학자가 되고 싶다.

심리학자는 단지 상담을 해주는 사람이 아니다.
사람과 사람 사이의 마음을 연결하고, 세상에 더 많은 이해와 따뜻함을 심는 사람이다.
그런 사람이 되고 싶기에, 오늘도 나는 사람의 마음을 읽는 법을 배우고 있다.
책에서, 친구들과의 대화에서, 그리고 나 자신의 감정 속에서.

 

 

 

🧠 4. 글쓰기 팁 & 작문 스킬 안내 (전문형)

항목	설명
핵심 개념 중심	‘심리학자’라는 직업 이해를 단순 정보 나열이 아닌 감정과 연결하여 서술
자기 경험 중심	실제 경험과 감정 변화를 구체적으로 기술하여 몰입도 강화
인과 관계 강화	‘왜 그 꿈을 갖게 되었는지’에 대한 과정 설명이 논리적으로 연결되어야 함
문단 구조 구분	도입–전개–위기–결말 구성을 명확히 나누어 독자의 이해를 돕기
서술어 다양성 활용	"\~한다", "\~했다" 반복 대신 감정 표현어·묘사어 활용으로 풍부한 문장 구성

💡 전문 작문 팁:
✅ 도입부에는 ‘꿈을 갖게 된 결정적 장면’이나 ‘질문’을 넣어 독자의 관심을 끌어보세요.
✅ 전개에서는 책, 인물, 경험 등 계기를 구체적으로 보여주세요.
✅ 위기 문단은 갈등이나 좌절, 흔들림을 통해 진정성을 더합니다.
✅ 결말은 ‘미래의 나’에 대한 구체적인 모습과 현재의 노력을 연결하세요.

✍️ 문장력 향상 팁:
✔ 같은 단어 반복을 피하고, 유사한 표현으로 바꾸는 연습을 해 보세요.
✔ ‘보통, 그냥’ 같은 막연한 단어보다 ‘정확한 감정 단어’를 사용하세요 (예: 외롭다 → 소외감을 느꼈다).
✔ 대화체 표현은 글에 생동감을 주지만, 남용하지 않도록 주의하세요.

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🌱 5. 마무리 교훈 및 활용 팁

심리학자가 되고 싶은 마음은 단지 직업 하나를 향한 꿈이 아니라, 다른 사람과 나 자신을 더 잘 이해하고 싶은 마음에서 시작되었습니다. 이런 글쓰기를 통해 아이들은 스스로의 내면을 돌아보고, 구체적인 ‘꿈’으로 발전시킬 수 있는 발판을 마련하게 됩니다.

👨‍👩‍👧‍👦 교사/학부모 활용 팁

• 대화형 글쓰기 지도를 통해 아이의 관심사를 더 깊이 이끌어낼 수 있습니다.
• 진로 탐색 활동과 연계하여 교과목 융합 수업에도 활용 가능합니다.
• 심리학, 상담학, 감정교육 등 다양한 주제로 확장 지도할 수 있습니다.

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저의 글을 읽어주셔서 감사합니다.

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